百度百科-[浦东]澧溪小学-专家引领 项目赋能——项目化专题训练
专家引领 项目赋能年代在开展，国家在前进，学生求知的需求现已与以往不同，作为新年代的一员，澧溪小学的教师队伍一向坚持与时俱进，不断迭代教育理念和办法。2022年10月29日，校园有幸约请到了上海市教育科学研究院崔春华教授开设项目化专题讲座《项目化学习要害要素：规划与施行》，为教师走向深度的项目化学习拉开序幕。高阶引领促考虑 指点内在启心智崔教授首要指出项目化学习是素质导向下的学习方法，整个项目化学习要一直环绕一个驱动性问题打开，项目化学习简而言之便是“以项目为载体的学习”，项目学习中要抓牢情境头绪、问题头绪、活动头绪、常识头绪和素质头绪，教师要在精心规划使命与活动基础上，进行长期的开放性探求。专家赋能同跨进 云端评论共共享崔教授从项目化学习规划与施行的首要阶段、项目化学习的要害要素以及校园项目规划事例共享等方面，理论联系实际，浅显易懂地介绍了项目化学习的理论常识和典型事例。他一起指出应依据驱动性问题规划学习使命，要先组成项目团队，其次将驱动性问题分化成问题链，并转化为学习使命，确认项目进度表，依据不同使命，清晰完成使命的详细方法、学习支架、标志效果、学习点评、课时组织及所需的资源等。崔教授极具针对性和实效性的讲话让校园教师对项目化学习的规划、施行和点评有了更深化的知道。云端团聚共谈“项” 如切如磋探真知崔教授还提到了在驱动性问题和问题链的规划上常见的一些问题，协助教师们提早“排雷”。澧小教师们认真学习、倾听，对本次“项目化学习”的推动进程和详细内容进行沟通共享，碰撞出许多思想的火花。理念弄清，方能实践致远。无论是当下的“双减”方针仍是面向未来的教育培养习惯未来日子的人，项目化学习都是完成学习晋级的必备方法。本次活动不只使澧小教师们对项目化学习有了进一步的知道，也对当下实际工作方向有了新的考虑。未来已来，让我们携手同行，专心进步本身教育水平，进步教学质量，争夺提前见项目化之成效。